Changes

Аналитический обзор

75

Специалисты для реального мира Endress+Hauser начинает развертывание модели профессионального образования в различных точках мира.

Когда-то в Индии действовала система обучения под названием Гурукула. Ученик жил вместе с мастером-ремесленником несколько лет, обучаясь его делу. В тече- ние колониального периода принцип Гурукулы сменился системой училищ и университетов, основанной на теорети- ческих знаниях, и это до сих пор заметно влияет на страну. «Мы здесь, в Индии, по натуре больше практики», – говорит Шрирам Нарайанан, управляющий директор производственного центра Endress+Hauser по технологиям измерения уровня и давления в Аурангабаде. Это объясняет его энтузиазм по поводу успеха новой образовательной инициативы Endress+Hauser, направленной на применение парной модели профессио- нального образования. Модель, в которой училища и компании работают рука об руку, вначале была развернута в Индии. В ноябре 2018 года в Аурангабаде восемь студентов присту- пили к освоению однолетней программы с целью стать техниками по электронному оборудованию. Молодые люди учатся и работают на расположенных в Индии заво- дах по производству приборов измерения уровня, давления, температуры и расхода. В современных учебных мастерских они получают базовые знания по электрике и электронике, а также механике. Инвестиции в будущее У истоков проекта стоит Урс Эндресс. «Экспортируя парную модель профессионального образования, мы продолжаем одну из традиций компа- нии», – объясняет акционер Endress+Hauser, много лет возглавлявший центр продаж во Франции. Более 30 лет компания Endress+Hauser предлагает в Германии, Швейцарии и Франции модель обучения «три страны». Эта программа дает студен- там возможность получать опыт в соседних странах. Перенос парного обучения в дру- гие страны направлен на обеспечение ка- чества и на популяризацию обмена между

Практическое применение знаний: программа включает в себя множество практических этапов

производственными площадками по всему миру. Кроме того, студенты с самого начала знакомятся с компанией. «Мы хотим инвес­ тировать в молодых людей и предлагать им хорошие перспективы на будущее», – говорит Урс Эндресс. Концепция обучения адаптируется в соответствии с местной «Мы хотим инвестировать в молодых людей и предлагать им хорошие перспективы на будущее.» Урс Эндресс средой. В Индии, например, структура прог­ раммы строится вокруг двухлетнего профес­ сионального образования в техническом училище. Сами преподаватели также оцениваются по критериям компании. «Это помогает обеспечивать проекту более широкую поддержку», – говорит Нарендра Кулкарни, управляющий директор завода по